Diseñadores «Straw-ctural»: un nuevo enfoque del aula
Los conceptos de juego, utopía, posibilidad y fantasía definieron el primer taller infantil de Obra, «Diseñadores de estructuras de paja: repensar el aula». Más de 40 familias, con niños de entre 5 y 14 años, dedicaron una tarde de sábado a explorar una pregunta central: ¿cómo puede el mundo natural integrarse mejor en los espacios y las experiencias de aprendizaje?
El taller, tanto en su planificación como en su desarrollo, fue fruto de la colaboración entre Simple Works y Sordo Madaleno con motivo del Open House Festival 2026: la experiencia de Simple Works en el diseño estructural de proyectos comunitarios y educativos con un propósito concreto, y la experiencia de Sordo Madaleno en el diseño de entornos de aprendizaje en armonía con la naturaleza.
Con la memoria como materialcomo telón de fondo, el estudio de arquitectura Sordo Madaleno se inspiró en el diseño de la Canadian School, lo que les llevó a plantearse preguntas como dónde empiezan y terminan las aulas, dónde tiene lugar el aprendizaje y qué puede enseñar un edificio cuando aprende de su contexto. En la Canadian School, ese contexto es inconfundible: basalto volcánico bajo los pies, vistas al propio volcán y un sistema de referencia arraigado en la cultura pre-hispánicos paisajes : una escuela donde el suelo, el horizonte y la historia del lugar forman parte de la lección.
Las estaciones del taller se adaptaron a rangos de edad específicos. Los participantes pasaron de dibujar la naturaleza que ya había en su propia aula a crear collages con lo que querrían añadir, a desarrollar sus ideas con pajitas y clips y, por último, a colocar la maqueta terminada dentro de un paisaje impreso a gran escala.
La inspiración surgió del propio entorno de Obra, a orillas del Regent’s Canal; de una colección de números de archivo de National Geographic , donde las imágenes de las grandes maravillas naturales del mundo sirvieron de punto de partida; y de la propia imaginación de los niños. Los pequeños diseñadores de ese día concibieron ideas que iban desde colegios que flotaban sobre el agua hasta aulas que se convertían en aventuras de safari. .
Al final del día, Obra estaba repleta de pirámides flotantes, gatos a tamaño real, puentes estructuralmente sólidos, un mural que imaginaba un mundo maravilloso y utópico, y collages con referencias que abarcaban desde el Serengeti hasta las Galápagos. Al establecer un diálogo entre las disciplinas estructurales y arquitectónicas y la energía creativa de los niños replanteó el intercambio, y Obra se convirtió en un aula en sí misma. TLos arquitectos que se encontraban en la sala tenían tanto que aprender de cómo ven el mundo los niños como los propios niños de ellos.
